 |
En las tareas asociadas a los
proyectos que propongo en clase, normalmente hay alguna que debe ser
efectuada de forma grupal, pero normalmente es por imposibilidad de que
la ejecute una sola persona (por ejemplo, cuando realizamos mediciones
en el monte e inventariamos el arbolado, es algo en lo que los alumnos y
alumnas se tienen que ayudar)
Sin embargo, no establecemos roles en el equipo, ni evaluaciones conjuntas ni uso en el aula otras herramientas propias del aprendizaje cooperativo que, por haber leído sobre ellas, conozco, pero no me veo todavía capaz de llevarlas a cabo.
Por
otra parte, en este momento veo que ya de por sí el diseño de los
proyectos, su evaluación... genera una carga de trabajo ingente (para el
docente), que me temo se vería incrementada si añadimos estas
estrategias.
|
